{"meta":{"id":"https:\/\/api.iclient.ifeng.com\/ipadtestdoc?aid=ucms_80S2JQQfecY","type":"doc","o":"1","documentId":"ucms_80S2JQQfecY"},"body":{"newStatus":"1","documentId":"ucms_80S2JQQfecY","staticId":"ucms_80S2JQQfecY","title":"关于小学语文拼音教案范文总汇合集","shareTitle":"关于小学语文拼音教案范文总汇合集","thumbnail":"http:\/\/d.ifengimg.com\/w150_h106_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201010\/12\/wemedia\/22790548de79ef0f343658be840994a88b391762_size98_w1022_h681.jpeg","source":"","author":"","editorcode":"weMedia","editTime":"2020-10-10 12:44:23","updateTime":"2020\/10\/10 12:44:23","wapurl":"http:\/\/\/\/feng.ifeng.com\/c\/80S2JQQfecY","introduction":"","wwwurl":"http:\/\/\/\/feng.ifeng.com\/c\/80S2JQQfecY","commentsUrl":"ucms_80S2JQQfecY","commentCount":0,"text":"
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下面是小编为大家收集了拼音教案,希望你们能喜欢,<\/p>
语文拼音教案优秀范文一<\/p>
教学目标:<\/p>
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。<\/p>
2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。<\/p>
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。<\/p>
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。<\/p>
教学重难点:a o e的发音和韵母带调读,e的发音及a o e的第二声和第三声。<\/p>
教学时间:2课时<\/p>
第一课时<\/p>
课时目标:学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。<\/p>
(一)谈话揭题。<\/p>
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。<\/p>
(二)教学单韵母a 。<\/p>
1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?(自学指导)<\/p>
2、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。<\/p>
3、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。<\/p>
4.记字形:用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。”(三)教学a的四声。(重点指导)<\/p>
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 “声调符号”,我们根据符号读韵母。<\/p>
2、ā第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)<\/p>
á第二声。有人问你话,没听清时,你会问:“á?”领读,模仿,轻读,读准á。 ǎ第三声。由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)<\/p>
à第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”<\/p>
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。<\/p>
(四)指导看书,读书。<\/p>
边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。<\/p>
(五)学写单韵母a。<\/p>
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1、认识四线格。<\/p>
2、教师范写,学生书空。(重点指导)<\/p>
教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。<\/p>
3、学生试写a,讲评。<\/p>
(六)练习与作业。(当堂训练)<\/p>
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 2、在四线格中正确地描写a。<\/p>
第二课时<\/p>
课时目标:学会o e两个单韵母,在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。<\/p>
教学过程:<\/p>
(一)复习检查。<\/p>
用卡片认读带调韵母a。<\/p>
(二)教学单韵母o及其四声。<\/p>
1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?教师范写。(自学指导)<\/p>
2、发音要领:嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出<\/p>
3、教师范读,领读,看口形。(重点指导)<\/p>
4、练习o的四声,在语言环境中学习。<\/p>
5、指导o的描写:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。<\/p>
(三)教学单韵母e及其四声。<\/p>
1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(自学指导)<\/p>
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。<\/p>
(1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。(重点指导)<\/p>
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。<\/p>
(4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。<\/p>
(四)复习巩固。<\/p>
1、用卡片打乱顺序读a o e。打乱带调单韵母卡片,开火车读。 3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?<\/p>
(五)(当堂训练)认真描写o e。<\/p>
(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。<\/p>
2 i u ü y w<\/p>
教学目标:<\/p>
1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音,认清形,正确书写。<\/p>
2、学会整体认读音节yi、wu、yu;掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。<\/p>
3、通过观察,理解教材上插图的意思,准确掌握i u ü y w的发音方法和书写技巧。<\/p>
教学重难点:<\/p>
1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音,认清形,正确书写。<\/p>
2、学会整体认读音节yi、wu、yu;掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直<\/p>
第一课时<\/p>
学习目标:学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音,认清形,正确书写。<\/p>
一、复习导入,揭示新课<\/p>
1.卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声。2.教师揭题<\/p>
二、整体感知<\/p>
1.引导学生观察情境图:这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河,小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。<\/p>
三、图片引入,学习韵母<\/p>
1.教学单韵母i。启发学生观察:图上画的是什么?(自学指导)<\/p>
(1)学生观察,看图说话。<\/p>
(2)谈话引入:“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。<\/p>
(3)听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。 (4)记忆字形:i像什么呢?<\/p>
(5)教学i的四声。(重点指导)<\/p>
小i有礼貌,标调就摘帽。学生分组练习朗读i的四声。(重点指导)<\/p>
指导书写i。教师边范写边说笔顺:先在中格写小竖,然后在上格中间写点。<\/p>
③师生共同练说书写韵母i的儿歌:中格写小竖,一点在上格。<\/p>
④学生练习书写,教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。<\/p>
2.教学单韵母u。(自学指导)<\/p>
(1)学生观察,看图说话:图上画着什么?(2)学生看插图说话,教师引出u:<\/p>
(3)教师示范发音:发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。学生练习读单韵母u,师生共同编顺口溜<\/p>
(4)教师引导学生记字形:图上哪个地方像u?<\/p>
(5)教学u的四声。多媒体课件出示:ū ú ǔ ù。(重点指导)<\/p>
(6)指导书写u:先在中格写一个竖右弯,再写一竖。学生练习书写,教师巡视,<\/p>
3.教学单韵母ü。<\/p>
(1)学生观察,看图说话:图上画着什么?(自学指导)<\/p>
(2)学生看图说话,教师引出ü: (3)教师示范发音,学生看口形。(重点指导)<\/p>
ü的发音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。<\/p>
(4)记字形:u和ü的字形有点相同, (5)练习u的四声<\/p>
(6)指导ü的书写:强调两个“点”稍靠近一点,学生练习书写ü,<\/p>
四、游戏练习,巩固记忆(当堂训练)<\/p>
1.读6个单韵母, 2.做“摘星星”的游戏。<\/p>
第二课时<\/p>
学习目标:学会整体认读音节yi、wu、yu;掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。<\/p>
一、复习检测,<\/p>
1.教师出示卡片,开火车认读带调单韵母。<\/p>
3.导入新课:师相机板书y、w。今天,我们就来学习这两个声母。<\/p>
二、图片引出,学习y、w<\/p>
1.学习声母y。<\/p>
图上的什么像声母y的形状?(自学指导)<\/p>
教学发音。(重点指导)<\/p>
教师示范发音,要求学生听清发音,观察口形,<\/p>
比较读,声母y和单韵母i发音相同,但要读得轻些、短些。(教师范读、领读。)<\/p>
教师引导学生编儿歌,记字形,掌握书写方法。<\/p>
2.教学声母w。<\/p>
图上的什么像声母w的形状?(自学指导)<\/p>
教学发音(重点指导)。 (w轻而短,u响而长。)<\/p>
记字形。师生共同创编儿歌:屋子屋子w w w。<\/p>
指导书写。w住在二层楼,由两个v组成,不能写得太宽,学生临摹(mó)大w。<\/p>
三、游戏演练,拼读音节(重点指导)。<\/p>
1.声母y和单韵母ɑ在交朋友,老师演示一下它们两音相碰成的音节,y―ā→yā(鸭),声母y要读得轻短些,韵母要读得响亮些,两音很快相碰连读成一个音节。<\/p>
2.拼读音节。<\/p>
拼读:yā yá yǎ yà。组词读:yā鸭子的鸭,yá牙齿的牙,yǎ哑巴的哑,yà亚洲的亚。<\/p>
谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。<\/p>
四、故事导入,学习yi、wu、yu<\/p>
1.教师讲故事引入 yu yu yu<\/p>
2.学生认读整体认读音节yi、wu、yu及其四声。(重点指导)<\/p>
(1)明确整体认读音节。 (2)教师示范读,学生齐读。<\/p>
五、快乐游戏,巩固新知(当堂训练)<\/p>
1.猜音节游戏。<\/p>
2.读音节,再用音节口头组词。<\/p>","img":[{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/x0.ifengimg.com\/res\/2020\/7BF8ED1D1657083BE80F728BD646686C0DF1DAF6_size86_w1280_h852.jpeg","size":{"width":"640","height":"426"}}],"summary":"下面是小编为大家收集了拼音教案,希望你们能喜欢,语文拼音教案优秀范文一教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe","sharesummary":"下面是小编为大家收集了拼音教案,希望你们能喜欢,语文拼音教案优秀范文一教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe","commentType":"0","wemediaEAccountId":"1008339","showclient":"0","shareurl":"https:\/\/ishare.ifeng.com\/c\/s\/v002wSDgtwUa--EqqGQEj329YmeCmfWiQCHSp52qyQluYiLo__","praise":"0","like_num":"0"}}