{"meta":{"id":"https:\/\/api.iclient.ifeng.com\/ipadtestdoc?aid=ucms_80rOwWOVCpt","type":"doc","o":"1","documentId":"ucms_80rOwWOVCpt"},"body":{"newStatus":"1","documentId":"ucms_80rOwWOVCpt","staticId":"ucms_80rOwWOVCpt","title":"杭州二中白马湖学校周虹:做一个成功的白马湖人","shareTitle":"杭州二中白马湖学校周虹:做一个成功的白马湖人","thumbnail":"http:\/\/d.ifengimg.com\/w150_h106_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/f2e56d2ad28aa344633c51e4f1265b144b378ac6_size84_w793_h529.jpeg","source":"","author":"","editorcode":"weMedia","editTime":"2020-10-26 09:14:38","updateTime":"2020\/10\/26 09:14:38","wapurl":"http:\/\/\/\/i.ifeng.com\/c\/80rOwWOVCpt","introduction":"","wwwurl":"http:\/\/\/\/i.ifeng.com\/c\/80rOwWOVCpt","commentsUrl":"ucms_80rOwWOVCpt","commentCount":0,"text":"
让优秀有传承,从优秀走向卓越,这是滨江教育人的必修课题。2020年,滨江教育全面启动“卓越计划”,加强中坚力量的个别化发展与培养,促进专家型教师持续成长。首批16位卓越教师陆续在滨江教育发布亮相。<\/p>
我们学习他们对教育的精益求精,同时,期望有更多信念坚定、基础扎实、能力突出的高素质教师涌现在滨江,为建设教育创新生态,打造美好教育新高地提供人才保障。<\/p>
白马湖式的优秀常常在关键点彰显得淋漓尽致:就在新冠肺炎肆虐全国的2月初,杭州二中白马湖学校初中部为学生赶制上线了近500节的“个性化课堂”。“云课堂“成为当时授课的主要形式。周虹校长带领教师团队,充分发挥资源共享和集体备课的优势,不断摸索线上教学新途径。<\/p>
不在宝贵的时间里留下空白,是对学生尽心负责;在特殊的环境,给教师全新课题去挑战,同样也是机遇。“学霸养成记”,在这所初中,于教师,于学生都是。周虹校长,无疑是雷厉风行的掌舵人。<\/p>
本期卓越教师:周虹<\/p>
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现任杭州二中白马湖学校初中部校长兼党支部书记,先后获得过浙江省“春蚕奖”,杭州市首届优秀校长、杭州市美好教育优秀校长代言人、杭州市教坛新秀、杭州市绿色学校创建工作先进个人等荣誉称号,市家庭教育、青春期教育讲师团成员,初、高级专家评委。<\/p>
她还带领教师创建浙江省教师发展学校优秀示范校,助力浙江省教师发展。<\/p>
作为大家长,她抠细节,研磨美好教育<\/p>
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说话快,做事细,周虹校长给很多人的第一印象就是干脆、细腻。疫情期间那么多在线课程的产出和使用,和她的“快”意识是很有关系的。疫情期间,杭州二中白马湖初中部的教学模式由传统课堂转变为空中课堂,而授课方式的急转,对教师而言充满挑战。学校为了上出高质量的“空课”,做了两项准备:一是技术上的准备,自1月18日起,学校就已经安排教师学习互联网教学的相关资料,组织教师参与线上教学培训,到2月10日,全体师生都已经掌握了平板使用功能,熟练了平板学习方式,保证了课堂的顺利开展。二是教学设计上的准备。教务处制定了空中课堂月度计划书,对每一门学科都做了详细的规划与安排,备好学案,确保了每一堂课的学习质量,把细小的事情做到极致。<\/p>
同时教师团队的高效合作是线上教学顺利开展最强有力的后盾,以数学组为例,制定了“初稿重目标,二稿强思维,审核再讨论,定稿又微调”的备课计划,在一个星期内完成了三个年级各两个章节的“私定精致”课程。<\/p>
“把细小的事情做到极致就是绝招。”这是白马湖每位师生都熟识的一句话。再小的事情做到极致就能成就大事,教育是养土工程,必须要注重细节、精益求精。<\/p>
拥有30年教龄,15年校长经历的周虹校长,一直要求教师观察学生的一言一行、及时关注学生的成长和变化;科研教学中,她叮嘱教师从细小的切口寻求教学规律,寻找支点架构整个课程体系。值得一提的是,不论是大小考试或是班级的小测验之后,白马湖初中部都会对学生的课程学习情况给出私人订制的评价,让每个学生清楚自己的问题出在哪里,让每位家长了解孩子的表现。她提倡家校合作,共助孩子走上轻负高质之路。就是这样一位“大家长”,时刻提醒教师注意每一个细节。<\/p>
做人做事,脚踏实地,在她看来,这不仅是一种信念,更是一种坚持。也就是她执着的精神和严谨管理风格,使学校的教育教学质量稳步提升。她还在学校开发、力推“五力”课程群,培养学生的“健康力”“人格力”“学习力”“合作力”和“规划力”等五大核心素养。目前学校成功开设的翰墨、茶艺、围棋、街舞、弦乐、橄榄球等48门学社拓展课程,让学生能在活动中张扬个性、彰显特长。完全实现了学生的自主选择权,注重兴趣与探究比翼。<\/p>
短短五年,杭州二中白马湖学校初中部办成了在杭州市具有良好口碑和优良业绩的品牌学校,所带三届初中毕业班在中考中均取得优异成绩。<\/p>
作为教书人,她重匠心,斟酌每个课堂<\/p>
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周虹校长是管理层雷厉风行的好手,也是教学界别具特色的能手。她认为,教书匠是对教师职业的直观描述。教师,应该是一个睿智的匠人,应该具备个性化定制、柔性化生产、执着坚定、精益求精、注重品质的工匠精神。她坦言道:不苛求在功利上成为名师,只求做平凡岗位上、孩子眼中的名师。<\/p>
白马湖自建校以来,周虹校长就与学生作息同步,每天早上6点30分开始,从学生晨跑、大课间操、课间,再到晚自修和回寝室等,都能看到周校长的身影。几乎每一周她都吃住在学校,完全融入到学生中。<\/p>
作为一线语文教师,30年教龄的她,实打实的站了30年的三尺讲台,教材烂熟于心,教案实时更新。她说,备课是在寒暑假就该完成的,她的每一堂课,都随时欢迎教师们推门听课。她积极投身于课改、教改,“无痕作文提升技巧”、“自然品读经典”、“阅读必拘细节”等成果得到专家的高度认同并大力推广,语文学科成绩在区里名列前茅。<\/p>
课堂上的高效在于教师备课的细致化和周密性,精讲精练;课下的高效在于面批纠错和定期走班。因此,周虹校长也非常注重一线教师的课堂教学,搬张凳子随时进班听课则成了她的常态。不管事务多繁忙,都不忘挤出时间深入课堂,一学期听课节数累计高达160多节,真正做到了进得了课堂,讲得出名堂,亮得出成绩。<\/p>
除了打造学生喜欢的课堂,周虹校长还强调教育以生为本,目中有人,让每个孩子独特个性和闪光点得到展示,让每个孩子得到充分的理解、尊重与关爱,为学生打造了非常多的展示平台。<\/p>
把“白马湖”做到现象级的两大因素<\/p>
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在白马湖初中做教师最起码要具备四个能力<\/p>
第一要有爱的能力,“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,在白马湖每位教师都是学生的成长导师,每位教师都具有心理团辅的资质,为学生快乐成长保驾护航。<\/p>
第二要有服务能力,在白马湖有句话:白马湖兴亡人人有责,白马湖教师都具有“我为人人,人人为我”的团队合作精神。<\/p>
第三要有跨界学习能力,白马湖教师除了要有专业素养外,还有要跨界素养,从单一学科走向跨学科整合,将知识的学习立足于不同学科间的迁移和贯通。所以白马湖推门听课、教师成长共同体、教师成长联盟不仅是教师跨学科学习的载体,更是教师学习成长的常态。<\/p>
第四要有空杯能力,在白马湖不管你来自哪里,我们都要求教师时刻怀有空杯心态,敢于把自己过去的一切归零,去融入到白马湖的环境中,对待新的环境、新的工作,这样才有机会获取更大的成功,才会不断地提升自己的事业和境界。<\/p>
在周校长的带领下,学校注重培养全方位发展人才,打造文武双全的教学队伍。用她的话说,那是一种“白马湖式的优秀”,“让优秀成为一种习惯”,这也是她常挂在嘴边的话。希望“在白马湖,遇见更优秀的自己”。<\/p>
在白马湖初中做学生,他们必有的“优秀基因”<\/p>
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“优”则怡然自得,“秀”则坚实而美。初中部秉承着“实践难忘教育,实现教育难忘”的信念,从初中生身心的特点出发,以成长“关键节点”的讲话引领及活动教育为特色,开展白马湖式的“优秀”的“人”的教育。历年来,周虹校长借助开学、休业式、运动会开闭幕式、期末考前动员日、初一军训、初三中考动员日等“关键节点”的讲话,依时、依序地给出了白马湖学子的“优秀基因”关键词:如“满怀希望”“保持奋斗”“践行梦想”“热爱智慧”“独立思考”等精神文化基因,如“善于反思”“纪律严明”“果敢好奇”“敏而好学”“健康第一”等自主发展基因,如“承担责任”“接纳差异”“适应挑战”“乐享生活”等社会参与基因。这些基因是白马湖的育人目标,也是伴随白马湖学子一生的优秀标志,让白马湖的孩子都能如麟驹,脚踏实地,精益求精;群能如腾马,一马当先,天马行空。<\/p>
当他们走出白马湖校门,与身具有白马湖:“白”的纯净,阳光自信;有“马”的拼劲,积极向上;有“湖”的宁静,优雅大气。<\/p>
文化是一所学校的灵魂,作为新兴学校,周校长特别关注白马湖的文化创建。真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不纯粹是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子。<\/p>
在周校长看来,每一个白马湖人都是学校文化建设的主体。校园LOGO的设计、建筑的命名、校徽的阐释、廊道的布置、班级文化的创建、学校活动的创办等,亲子和学生、老师一起参与。<\/p>
五年来,杭州二中白马湖初中部教师、学生在省、市各级比赛中捷报频传,其声名已经悄然走近了学生和家长的心。“白马湖”成了一块 “金字招牌”,获得硕果累累成绩的背后,周虹校长和她的教师团队不知付出多少的努力。令校长感到欣慰的是,一路走来,这始终是一支拼命的团队,带着情怀且无怨无悔。<\/p>
“如果说老师决定的是学校的厚度,孩子决定的是学校的温度,家长决定的是学校的宽度,校园则决定的是学校的亮度。我们的可持续发展,能够点燃他们对梦想的激情,对成功的渴望,对知识的兴趣。”在周虹校长内心深处一直有个设想,她想要在白马湖的校园里建立起一座“白马湖大学”架构,带领全体教师培养出具有别样气质的白马湖人,让白马湖初中部拥有高效诊断式的课堂、充盈个性化的课程、大气有内涵的教师和灵动有修养的学生,在白马湖畔实现教育的蓝图。<\/p>
周校长的小课堂<\/p>
“无痕作文提升技巧”、“自然品读经典”、“阅读必拘细节”的教学细节和特点<\/p>
语文课堂应该是学生精神成长的地方,除了运用语文的学科方法、思维工具进行价值挖掘以外,更应重视阅读与写作对学生精神境界的提升和精神品性的完善。“无痕作文提升技巧”“自然品读经典”“阅读必拘细节”就是基于这样的语文观、读写观的语文教学实践。<\/p>
阅读本质上是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“自然品读经典”和“阅读必拘细节”是让学生用多样的读,在言语的波动中,催发情感的波动和思想的波动,关联起自己的经历、阅历和文化积淀,去体味、感悟作品,引导学生在充分的思维空间中,多角度、多层面地去理解、鉴赏作品,产生对文本本身的情感美、文体美和语言美的认同与赞赏,以达到情感的“高峰体验”和人格的“自我实现”。“无痕作文提升技巧”则是通过多种形式的情感蓄力,让学生产生强烈的表达欲、创作欲。如在马致远《天净沙· 秋思》的教学中,让学生以默读、朗读、吟咏、配乐读、演绎读等多种形式“读”,以读促思,感悟、描绘诗中的意与境,积蓄情感,产生表达的欲望,进而进行“诗化散文”“与诗人对话”“诗中感悟”等形式的写作,从而全面提高学生的语文素养和人文素养,让阅读与写作产生和谐美。<\/p>
白马湖语文课堂还通过把好“两道关”,实现学生应用知识和提高智慧:一是“积累关”,强调对基础课本知识的理解;二是“应用观”,强调知识对于生活的解读和理解以及应用,旨在通过分析和积累当前知识点,并应用已有知识解决写作问题。基于此,白马湖初中语文的共享课堂大胆探索和实行“小马先生”制:即学生走上讲台当“小先生”,共享个人学习资源,学生当老师,学生教学生,从而实现学生被动学习到主动学习的转变,激发和提高了他们对语文学习的兴致和乐趣,提高了语文成绩。同时,也极大促进学生思维能力、人文修养、科学创新等核心素养的提高。<\/p>","img":[{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/d32f3ffb7dab3a2a826bbec8d64e1848c9132217_size71_w992_h989.jpg","size":{"width":"640","height":"638"}},{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/b66d0e88f8708d858ab47aac08738225cba1ced7_size88_w1000_h711.jpg","size":{"width":"640","height":"455"}},{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/73d29c7117f1ec16846044f4a2004011177e42d3_size95_w1000_h665.jpg","size":{"width":"640","height":"425"}},{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/9309c6ef851accf967d26ad65692b85b4f2ee68d_size130_w1000_h666.jpg","size":{"width":"640","height":"426"}},{"url":"http:\/\/d.ifengimg.com\/mw640_q100\/img1.ugc.ifeng.com\/newugc\/20201026\/9\/wemedia\/fc2a968645b849829c391e55790052e0bd16a48c_size104_w1000_h600.jpg","size":{"width":"640","height":"384"}}],"summary":"让优秀有传承,从优秀走向卓越,这是滨江教育人的必修课题。2020年,滨江教育全面启动“卓越计划”,加强中坚力量的个别化发展与培养,促进专家型教师持续成长。首批1","sharesummary":"让优秀有传承,从优秀走向卓越,这是滨江教育人的必修课题。2020年,滨江教育全面启动“卓越计划”,加强中坚力量的个别化发展与培养,促进专家型教师持续成长。首批1","commentType":"0","wemediaEAccountId":"1589654","showclient":"0","shareurl":"https:\/\/ishare.ifeng.com\/c\/s\/v002s3dS-_zBhh0TgtMa76uOnH7jVTR3FKBSAITK5k2Vu8ko__","praise":"1","like_num":"1"}}